美惠宝是一个学校的标志，它直接体现了学校的风貌，同时也展示了学生的个性。在我国，校服设计还相对满后，随着学生的年龄增长和个性的发展，对于校服有了自己独到的看法和见解。校服体现了一个学生应有的风貌，体现了学校的传统精神。校服设计时应结合中国国情，学习国外校服的设计思路，在不断的探索中求创新，美惠宝设计出更符合现代中国特色的校服。

     校服能反映出学校的文化特色和形象，服装代表了人类物质文明和精神文明，是社会文明的具体表现，其原有的防寒保暖功能逐渐转变为身份标志、个性表现、社会意识形态等。从其标示功能来说，校服也是制服的一种。校服对于增加学生的凝聚力、增强他们的集体荣誉感、培养团队意识、强化整体形象都具有重要的意义。

     作为校服的运动服在款式结构上没有性别差异，以运动服作为校服，也就不能体现学生时代性特别是进入青春期后学生的心理和生理的特征。校服的设计不能从中小学阶段性别的教育，不得不说是校服设计的一个失败。因此没有性别差异的运动服不适宜作为校服，更不要说时尚美观的设计。